Publié tous les trois ans, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa) a diffusé hier les résultats de son édition 2025. Menée auprès d'élèves de 15 ans dans 91 pays et territoires, l'étude évalue les mathématiques, la lecture et les sciences, mais aussi l'esprit critique et la motivation des jeunes.Le rapport constate une dégradation des performances dans la plupart des pays de l'OCDE, une organisation intergouvernementale d'études économiques composée de 38 pays membres, développés pour la plupart, et une stabilité dans le reste du monde. En cause, l'usage intensif des réseaux sociaux et de l'intelligence artificielle, associés à une perte de concentration et à un désintérêt pour la lecture de textes complexes.Pour la France, 27e du classement, les résultats continuent de baisser. Le pays reste marqué par de fortes inégalités sociales de performance, auxquelles s'ajoutent un manque de personnel enseignant, des moyens matériels insuffisants (manuels scolaires, équipements de laboratoire...), des équipements défaillants (climatisation, éclairage…), et un recul de l'implication des parents dans le suivi scolaire de leurs enfants.Nadir Altinok, économiste et professeur à l'Université de Lorraine, se veut plus positif. Pour lui, les jeunes d'aujourd'hui développent des compétences nouvelles, et l'enjeu n'est pas tant de constater une éventuelle baisse du niveau que de comprendre comment l'évolution des compétences répond aux besoins actuels et futurs de la société et de l'économie.